O uso do software GeoGebra e o desempenho em competências matemáticas no ensino secundário rural
Palavras-chave:
competências matemáticas, educação rural, educação secundária, GeoGebra, resolução de problemasResumo
O estudo teve como objetivo determinar a relação entre o uso do aplicativo móvel GeoGebra e o desenvolvimento de competências matemáticas em estudantes do ensino médio de uma área rural de Puno, Peru. A pesquisa foi realizada sob uma abordagem quantitativa, de natureza básica e com delineamento não experimental correlacional. A população foi composta por 57 estudantes do primeiro ao quinto ano do ensino médio, e a amostra, por 50 estudantes, selecionados por meio de amostragem probabilística estratificada. Para a coleta de dados, utilizou-se o levantamento de informações e aplicaram-se dois questionários estruturados, voltados para avaliar o uso do GeoGebra e o desenvolvimento das competências matemáticas. A análise inferencial foi realizada utilizando o coeficiente Rho de Spearman. Os resultados evidenciaram uma relação positiva, forte e estatisticamente significativa entre o uso do GeoGebra e o desenvolvimento de competências matemáticas (ρ = 0,805; p < 0,001). Conclui-se que níveis mais elevados de uso do GeoGebra estão associados a níveis mais elevados de desenvolvimento das competências matemáticas nos estudantes avaliados.
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