Funções acadêmicas universitárias: contribuições teóricas e metodológicas e experiências na América Latina para fortalecer a integralidade na Universidade Nacional Autônoma de Honduras

Resumo

O estúdio tuvo tem como objetivo analisar os esportes teóricos, metodológicos e as experiências latino-americanas que contribuem para o fortalecimento da integralidade das funções acadêmicas universitárias na Universidade Nacional Autônoma de Honduras (UNAH). Foi desenvolvido sob uma abordagem qualitativa, por meio de uma investigação documental sustentada na análise de conteúdo. O corpus foi conformado por 24 documentos acadêmicos, normativos e institucionais selecionados de acordo com critérios de pertinência temáticos e vinculação com a docência, a investigação e a relação universidade-sociedade. Os resultados permitiram identificar formas distintas de articulação das funções universitárias, entre as que destacam o modelo sequencial não articulado, o modelo articulado obrigatório-curricular e o modelo articulado às disciplinas. Assim, as experiências latino-americanas analisadas mostram que a integralidade requer maior consistência quando as funções substanciais são incorporadas ao processo formativo e se vinculam a problemas concretos do ambiente. Neste marco, a vinculação universidade-sociedade se configura como um componente estratégico para relacionar a formação acadêmica com a produção de conhecimento e a transformação social. A partir da análise realizada, são plantadas orientações para fortalecer a articulação dessas funções na UNAH por meio de mecanismos curriculares, pedagógicos e institucionais. Conclui-se que a integralidade universitária exige superar o desenvolvimento fragmentado das funções acadêmicas e avançar para processos formativos interdisciplinares, participativos e socialmente pertinentes.