Estratégias didáticas para fortalecer o pensamento criativo em sala de aula. Um estudo meta-analítico
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.004Palavras-chave:
Pensamento criativo, estratégias, criatividade, educaçãoResumo
O pensamento criativo é um talento que todos os seres humanos possuem, no entanto, alguns de nós o exercem mais do que outros. Do ponto de vista educacional, esse tipo de pensamento pode ser fortalecido por diversos meios. O objetivo desta pesquisa foi analisar os conceitos básicos do pensamento criativo, sua importância e as estratégias de ensino mais relevantes utilizadas em sala de aula para sua eficácia. Para isso, foi realizado um estudo descritivo-analítico, com revisão da literatura científica diversa em periódicos indexados. Informações valiosas foram obtidas de 54 artigos científicos, acessando várias fontes, bancos de dados e repositórios como Ebsco, Researchgate, Google scholar, Pro Quest, Scopus, Dialnet e Eric. Os resultados mostram que existem várias estratégias trabalhadas em sala de aula que fortalecem e desenvolvem o pensamento criativo. Conclui-se que o pensamento criativo pode ser desenvolvido desde os primeiros níveis da educação básica com atividades motivadoras e significativas para os alunos.
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