B. Suárez-Lantarón e Ángela García-Martínez, “Grupos interativos e sua influência no desempenho acadêmico na sala de aula primária: estudo de caso”, Rev. Innova Educación, vol. 4, nº 2, p. 80–97, jan. 2022, doi: 10.35622/j.rie.2022.02.005.