M. Velasco-Ramírez y A. Otero-Escobar, «El impacto del uso de Scratch para favorecer el pensamiento algorítmico en estudiantes de educación superior», Rev. Innova Educación, vol. 5, n.º 4, pp. 105–120, nov. 2023, doi: 10.35622/j.rie.2023.05v.006.