B. Suárez-Lantarón y Ángela García-Martínez, «Grupos interactivos y su influencia en el rendimiento académico en el aula de primaria: estudio de caso», Rev. Innova Educación, vol. 4, n.º 2, pp. 80–97, ene. 2022, doi: 10.35622/j.rie.2022.02.005.