W. Mamani-Apaza, H. Mamani-Guevara, F. Vilca, H.-M. Vilca-Apaza, D. Carpio, y J. Layme-Huamaní, «Estrategias cognitivas y nivel de comprensión de textos académicos en estudiantes ingresantes en la universidad – Perú», Rev. Innova Educación, vol. 3, n.º 4, pp. 40–57, sep. 2021, doi: 10.35622/j.rie.2021.04.003.