Orkopata. Revista de Lingüística, Literatura y Arte
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
Sujeto y parlêtre: (des)encuentros entre el último Lacan y el análisis del discurso
El análisis del discurso, en particular los enfoques que se inscriben en los trabajos de Pêcheux, se asienta sobre la propuesta psicoanalítica que discute la perspectiva idealista de una subjetividad autónoma, pues introduce el problema del sujeto en la lengua. En las últimas enseñanzas de Lacan, esta conceptualización se complejiza a partir del término parlêtre. Sin embargo, hasta el momento no se ha revisado esta noción desde el campo discursivo ni se han estudiado sus implicancias tomando en cuenta sus diferencias respecto del sujeto del inconsciente. Este artículo examina, entonces, la noción parlêtre que aparece en los desarrollos lacanianos en la década del setenta y se propone, en tanto ensayo académico, realizar un recorrido analítico de aquellas zonas textuales en las que el término aparece. Este neologismo, que subordina el ser al habla, reemplaza, para algunos autores, su conceptualización de sujeto en cuanto modifica el modo de entender el inconsciente. A partir del trayecto emprendido, se concluye que tanto el término parl­être como sujeto conviven en este período. El parlêtre, hablado por la lalangue, interroga la unicidad de sentido a la que queda asociada la lengua y apunta a repensar la constitución del sujeto más allá del campo simbólico, al privilegiar el equívoco y la falla en el lenguaje como condiciones inherentes a la operación discursiva.
Derechos de autor 2026 Karina Savio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Restricciones preferenciales y orden de los sintagmas nominales-objetos posverbales en las oraciones ditransitivas en español: definitud y posición del clítico
El español es una lengua flexible que permite que los complementos de objeto se distribuyan según los órdenes: objeto directo–objeto indirecto y objeto indirecto–objeto directo. Sin embargo, se observa en la práctica discursiva que estos dos órdenes no se utilizan de manera proporcional. La predominancia de un orden sobre el otro lleva a preguntarse por los factores que pueden motivar la elección de cada orden. Este trabajo tiene como objetivo determinar el impacto de la definitud y de la posición de los clíticos, en el orden de los sintagmas nominales-objetos posverbales en oraciones ditransitivas en español. El marco teórico del análisis se basó en los supuestos de la sintaxis cuantitativa y experimental relativos al estudio de las restricciones preferenciales en los corpus. Se analizaron 852 ocurrencias para la definitud y 325 relacionadas con la posición del clítico, que se extrajeron automáticamente del corpus ADESSE. Esto permitió elaborar tablas contingentes para cada factor y resaltar sus proporciones. Para verificar la independencia entre estos factores y el orden de los sintagmas nominales-objetos posverbales, se realizó un análisis estadístico inferencial mediante la prueba de Chi-cuadrado y el coeficiente V de Cramer. Los resultados indican un impacto considerable para la definitud con un p-valor superior a 0,05, mientras que es insignificante para la posición del clítico cuyo análisis estadístico indica como resultado un p-valor inferior a 0,05. Estos resultados deben considerarse preliminares, ya que proceden de un estudio exploratorio que podría consolidarse posteriormente mediante un trabajo basado en la experimentación psicolingüística.
Derechos de autor 2026 Girex Eloundou (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La presencia de la variación diatópica y diastrática en el manual de ELE de China
La presentación de la variación lingüística en los materiales didácticos reviste una importancia crucial para el desarrollo de la competencia sociolingüística del alumnado. En este artículo se clasifica, primero, la variación lingüística del español. Tomando como objeto de investigación la serie de manuales de ELE de China Español moderno, se analiza y evalúa, mediante análisis de contenido, el tratamiento de los contenidos relacionados con la variación diatópica y diastrática. Los resultados demuestran que la forma “carretera principal-desviación” adoptada por este material en la presentación de las variedades diatópicas conduce a un desequilibrio en la competencia lingüística y la motivación de los alumnos al enfrentarse al español americano en contraste con su manejo del español peninsular. Por ello, se aboga por la forma “bifurcación en Y” para la presentación de la variación diatópica con el fin de transferir la decisión autónoma a los alumnos en su proceso de aprendizaje. Mientras tanto, se indica que el material no considera suficientemente las características etarias del alumnado al enfocarse principalmente en la variedad culta, por lo cual se sugiere incorporar las propiedades discursivas de los jóvenes hispanohablantes en una mayor diversidad de situaciones comunicativas para enriquecer la dimensión diastrática.
Derechos de autor 2026 Xinyue Wang (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
¿Cómo mejorar la traducción literaria del español al chino asistida por la inteligencia artificial?
En el marco de la traducción asistida por inteligencia artificial (IA), el uso creciente de los grandes modelos de lenguaje (LLM) abre nuevas posibilidades para la traducción automática. No obstante, su aplicación a textos literarios sigue planteando desafíos relacionados con la preservación del estilo y de los matices culturales. En este contexto, el presente trabajo analiza cómo mejorar la calidad de la traducción literaria del español al chino mediante el uso de LLM y la post-edición. Con este objetivo, se adopta un enfoque mixto secuencial explicativo de alcance exploratorio-descriptivo y carácter comparativo. Para ello, se diseñan cuatro prompts de complejidad creciente y se comparan las traducciones generadas por IA con la traducción humana de referencia. Los resultados demuestran que el uso de LLM, combinado con la post-edición humana, puede mejorar la calidad de la traducción literaria del español al chino. Por un lado, esta mejora depende de la redacción de prompts detallados que incluyan información contextual, como el rol del traductor, el estilo literario del texto y ejemplos de referencia. Por otro lado, también se debe a una post-edición orientada a naturalizar el lenguaje y adaptar las expresiones a la cultura meta. Se recomienda que la intervención humana se realice en tres niveles: el ajuste del registro y del ritmo literario, la adecuación cultural mediante el uso de modismos y metáforas propios del chino y la corrección del uso excesivo de signos de puntuación.
Derechos de autor 2026 Yufei Cao, Yiwen Ding (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Juan Parra del Riego: canto a la vertiginosidad del mundo
Este artículo revisita la vida y obra del poeta peruano Juan Parra del Riego, una figura clave para entender las transformaciones artísticas y sociales posteriores a la Primera Guerra Mundial. Desde una perspectiva contemporánea, se combinan lecturas clásicas con aportes recientes que aportan nuevas luces sobre su producción literaria. El estudio aborda su evolución poética y su transición desde el modernismo hacia las vanguardias. Además, se examina el desarrollo de estructuras métricas innovadoras en su obra, así como el diálogo estético con figuras como Manuel González Prada. También se analiza su faceta como traductor y su capacidad para condensar, mediante imágenes aceleradas y formas vertiginosas, el espíritu dinámico y agitado de su época. Por todo ello, el artículo rinde homenaje a un autor cuya obra es un testimonio vibrante de la modernidad latinoamericana.
Derechos de autor 2025 Ainhoa Segura Zariquiegui (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Caracterización de la jerga docente en escenarios de la mediación tecnológica de los procesos de enseñanza, Colombia
La jerga docente ha experimentado transformaciones derivadas de la mediación tecnológica de los procesos educativos. En ese sentido, este artículo tiene como objetivo caracterizar la transformación de la jerga de los docentes de la Institución Educativa Chiloé entre los años 2020 y 2024 a partir de la mediación tecnológica de los procesos de enseñanza. La investigación implementa una metodología cualitativa de tipo descriptivo e interpretativo. El corpus está compuesto por veinte clases de docentes de primaria (diez presenciales y diez virtuales), observadas entre los años 2020 y 2024. La información se analizó a partir de cuatro criterios lingüísticos: sociolingüística (jerga docente y lenguas en contacto), semántica (neologismos y desplazamientos semánticos), pragmática (recontextualización de expresiones y presuposiciones e implicaturas) y sintaxis (orden de las palabras y construcciones no convencionales). Los resultados evidencian una transformación de la jerga docente, caracterizada por la integración de nuevos términos tecnológicos, la reinterpretación de conceptos pedagógicos tradicionales, y la adaptación de las estrategias comunicativas según las condiciones interactivas de los entornos digitales. Además, se afianza la premisa de una creciente hibridación discursiva entre la oralidad pedagógica tradicional y las nuevas formas de comunicación mediadas por la tecnología. Se concluye que la mediación tecnológica ha impactado la jerga docente, con el surgimiento de neologismos, cambios semánticos y adaptaciones discursivas que reflejan la transformación de las prácticas pedagógicas hacia entornos digitales.
Derechos de autor 2025 Walter Martínez, Ronald González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Metáfora bélica en el discurso político-institucional chino y su traducción oficial al español
Este estudio examinó la metáfora bélica en el discurso político-institucional chino a partir de un corpus paralelo extraído del cuarto volumen de Xi Jinping tan zhiguo lizheng (2022) y su traducción oficial al español Xi Jinping: La gobernación y administración de China (2023). El análisis se basó en unidades alineadas chino–español que permitieron identificar el subdominio dominante y la función discursiva asociada en el texto fuente. Las decisiones de traducción se clasificaron en tres estrategias: conservación del encuadre, reencuadre y desmetaforización o explicitación. El análisis mostró que los indicadores del dominio GUERRA se agruparon principalmente en repertorios vinculados a la planificación y la confrontación. En la versión española, se observó la conservación del encuadre cuando este coincidió con usos ya estabilizados en el discurso político español, mientras que el reencuadre y la explicitación se emplearon en segmentos de mayor densidad figurativa o cuando la imagen pudo adquirir mayor visibilidad en la recepción hispanohablante. Los resultados indicaron que la traducción no se explicó mediante la oposición conservar o eliminar, sino mediante un continuo de ajuste guiado por la función discursiva del segmento, en el que las elecciones microtextuales de formulación modularon la visibilidad del encuadre y su efecto pragmático en español.
Derechos de autor 2025 Fan Wu (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La maternidad en “Margarita” de Josefina Pelliza de Sagasta
La maternidad es un tema controvertido que evoluciona a lo largo de los siglos. En el siglo XIX, la gestación fue vista a través de un prisma cientificista y patriótico, y se promovió el deber nacional de las mujeres a través de los medios de comunicación. Obras artísticas consolidaron la imagen de una madre fiel, protectora, devota y sumisa. Sin embargo, este ideal fue criticado por movimientos como la 'revolución silenciosa'. Josefina Pelliza de Sagasta utilizó el melodrama en su novela Margarita para transmitir una visión de la maternidad en apoyo de la patria, en contraste con la inmigración europea. El artículo analizó cómo este discurso refleja la visión machista de la época en torno a la gravidez. Para ello, se empleó un análisis hermenéutico tomando como base las propuestas del melodrama esbozadas por Peter Brooks. De ahí que se note, a partir de las acciones de los personajes, el rasgo positivo y patriótico que adquiere la maternidad en la obra de la autora argentina.
Derechos de autor 2025 Álvaro Boada (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
¿Cómo resuelve el español la coacción impuesta por los clasificadores nominales en chino?
En los casos coactivos, los clasificadores nominales en chino actúan como disparadores sintácticos que inician todo el proceso de la recategorización y la reinterpretación de los sustantivos, proporcionando al mismo tiempo pistas relevantes para la construcción del contexto. En el marco del modelo operacional del Proyecto de Universales y Tipología (UNITYP), este artículo analiza las tareas que realizan los clasificadores nominales del chino en la coacción, tales como la aprehensión de objetos, la construcción de relaciones sintácticas, la reclasificación nominal, la pluralización, la identificación anafórica y la conversión mutua entre el nombre propio y el nombre común. Se realiza una pequeña investigación a partir de un corpus paralelo con el propósito de averiguar cómo resuelve el español la coacción impuesta por los clasificadores nominales. Se llega a la conclusión de que el español, al no disponer de clasificadores nominales, acude a diversos instrumentos morfológicos y léxicos para resolver este tipo de coacción. Esta investigación no solo aporta una comprensión más profunda de las funciones sintácticas y semánticas de los clasificadores nominales en chino, sino que también ofrece implicaciones prácticas para la enseñanza del chino y la traducción entre ambos idiomas, facilitando estrategias más efectivas para manejar las diferencias estructurales.
Derechos de autor 2025 Yufei Cao, Yiwen Ding, Ting Wang (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias y métodos de traducción de culturemas en los Mensajes Presidenciales de China por el Año Nuevo
El objetivo de la presente investigación es analizar los culturemas presentes en los mensajes presidenciales de Año Nuevo correspondientes al periodo 2023-2025, identificando la relación entre sus connotaciones culturales y la elección de estrategias y métodos de traducción. El estudio se fundamenta en la teoría de la traducción cultural y aplica un enfoque de corpus que combina el análisis cuantitativo y cualitativo para examinar las estrategias y métodos de traducción empleados. Los resultados evidencian que los culturemas reflejan connotaciones culturales vinculadas con la actitud positiva y los valores fundamentales de la sociedad china, los colores nacionales y el estado subjetivo, la identidad y el espíritu nacional, así como los paisajes naturales y los conceptos estacionales. Se concluye que estas connotaciones culturales influyen directamente en la selección de estrategias y métodos de traducción, tales como la extranjerización, utilizada para resaltar la identidad china; la domesticación, que facilita la comprensión; o la combinación de ambas, que permite equilibrar los dos enfoques y asegurar una transmisión cultural precisa. Por lo tanto, los traductores deben tomar las decisiones en función de las diferentes connotaciones culturales, para lograr el efecto de comunicación.
Derechos de autor 2025 Shiyang Liu, Jinrong Wu (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
¿El lumpen es su pedigrí? Lo lumpen como recurso poético recurrente en las canciones del Joaquín Sabina de los años ochenta
Lo lumpen como fenómeno social ha incidido notablemente en el cancionero del cantautor Joaquín Sabina, tal cosa le otorgó la vitola de artista interesado en trasladar a sus letras personajes y escenarios vinculados con los ambientes lúmpenes, los cuales frecuentó él mismo participando de ellos fundamentalmente durante las décadas de los setenta y ochenta del pasado siglo. Lo lumpen, que fue una categoría puesta en liza por Marx y Engels en su momento y abordada por otros teóricos, como Walter Benjamin, es el concepto a indagar en el presente estudio por entre las canciones de Joaquín Sabina, quien tomó esta figura como pieza fundamental de su poética cancioneril por ajustarse a un modelo muy armonizable con su juvenil y rebelde espíritu, el cual lo llevaría a exiliarse clandestinamente a finales de los 70 a Londres. Lo lumpen ha dotado con un marchamo de romanticismo e insubordinación a muchas de sus letras. Por las mismas desfilan delincuentes, como El Jaro o El Dioni, o bohemios, como el mago Tolito. En sus discos tal rasgo se ha ido atenuando de manera paulatina sin llegar a desaparecer. El universo lumpen, así las cosas, se ha erigido en sello característico de Sabina, quien deja en su obra el testimonio social de un tiempo vivido.
Derechos de autor 2025 Diego Vadillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias de traducción de metáforas fraseológicas del discurso político chino al español
Este estudio examina las estrategias de traducción aplicadas a unidades fraseológicas metafóricas en el discurso político chino, con el objetivo de identificar enfoques eficaces para su adaptación al español en contextos interculturales. El trabajo se basa en la teoría de la metáfora conceptual y en un corpus compuesto por discursos políticos del presidente chino Xi Jinping y sus traducciones oficiales al español, y analiza cuatro técnicas predominantes: equivalencia, transferencia, sustitución y omisión. La investigación revela desafíos específicos relacionados con la preservación del valor simbólico, la resonancia cultural y la eficacia retórica en la lengua meta. Los resultados muestran que la equivalencia funcional y la adaptación creativa facilitan una transferencia metafórica más efectiva, especialmente en discursos ideológicamente marcados. Asimismo, se destaca la subjetividad del traductor como agente mediador entre códigos culturales divergentes, cuyas decisiones oscilan entre la proactividad interpretativa y la pasividad normativa. El estudio propone orientaciones prácticas para optimizar la traducción según la tipología discursiva y el perfil del receptor, y subraya que la traducción de metáforas políticas exige no solo competencia lingüística, sino también sensibilidad intercultural y criterios metodológicos rigurosos. Este trabajo contribuye al estudio aplicado de la traducción político-discursiva en la combinación lingüística chino-español, al proponer estrategias sistematizadas y criterios evaluativos.
El lenguaje como contexto de lo psicológico: función versus morfología en el estudio del comportamiento lingüístico
En este artículo se señala que, entre la diversidad de enfoques en psicología del lenguaje, la tendencia más sugerente es la corriente conductual, porque concibe el lenguaje como el contexto de lo psicológico. Esta expresión rescata el concepto wittgensteiniano de “forma de vida” aplicado al lenguaje, en el sentido de que lo aborda como un marco convencional envolvente que da sentido al comportamiento humano, superando el mero análisis formal-morfológico que ha caracterizado a la mayoría de las aproximaciones psicolingüísticas y constructivistas; para centrarse en la función propia de los intercambios verbo-simbólicos entre individuos. Desde este punto de vista se juzga que las propuestas de J. R. Kantor y de B. F. Skinner, así como de los aportes de sus seguidores (el interconductismo de Ribes y la teoría de marcos relacionales de Hayes), son las más indicadas; y se fundamenta semejante afirmación en términos filosóficos, teóricos, metodológicos y tecnológicos.
Derechos de autor 2025 William Montgomery-Urday (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Diseño de un recurso didáctico para la intervención psicopedagógica de estudiantes con trastornos del lenguaje escrito (dislexia-disgrafia): una revisión sistemática
El presente artículo analiza las características y alteraciones en estudiantes con dislexia y disgrafía, como un trastorno neuropsicológico que afecta el lenguaje escrito y su impacto en las áreas cognitiva, académica y socioemocional. Tiene como objetivo diseñar un recurso didáctico dirigido a docentes para la intervención psicopedagógica de escolares que presentan dislexia y disgrafia, dado que estos trastornos, con una prevalencia del 5% al 10% según el DSM-V, afectan significativamente la calidad de vida de los estudiantes. Propone una metodología de enfoque cualitativo mediante una revisión sistemática basada en los criterios PRISMA. La búsqueda incluyó bases de datos como Scopus, SciELO, Google Académico, Dialnet y Redalyc, considerando estudios originales sobre dislexia y disgrafía, publicados entre 2014 y 2024 en español o inglés. Se utilizaron palabras clave como “dislexia y disgrafía”, “intervención,” y “recurso didáctico,”. La revisión confirma la necesidad de capacitar y orientar a los docentes en estrategias efectivas de intervención. Se describen las características y necesidades de los estudiantes con dislexia y disgrafía. El trabajo destaca la etiología, clasificación y la prevalencia de estos trastornos y su impacto en la calidad de vida de los estudiantes. En función de estas necesidades, el recurso didáctico propuesto "Tejiendo Palabras" representa una innovación significativa en la atención a estudiantes con estos trastornos. Su enfoque multisensorial, la incorporación de tecnología y la preminencia del enfoque neuropsicológico y psicolingüístico aseguran una intervención educativa completa y efectiva propiciando un entorno educativo más inclusivo y equitativo, adaptándose a las necesidades específicas psicoafectivas de cada estudiante.
Derechos de autor 2025 Licet De León (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La guitarra como símbolo poético en la bachata dominicana
La bachata es un fenómeno cultural y musical que ha recorrido un largo camino desde sus inicios como género marginal hasta convertirse en un símbolo de identidad de la República Dominicana. El objetivo de esta investigación es explorar el significado de la guitarra y su papel como sujeto lírico en la construcción semántica de la bachata. La investigación utiliza un enfoque cualitativo con un diseño hermenéutico. Las principales técnicas incluyen el análisis semiótico de las composiciones y el uso de una guía analítica para identificar la función del tiempo musical y su relación con el contenido poético. Se seleccionaron 24 bachatas representativas de distintas décadas (1960-2020) Los hallazgos muestran que las cuerdas de la guitarra, actúan como un sujeto lírico capaz de reforzar el mensaje emotivo de la canción. En promedio, un 30% del tiempo de las composiciones está dedicado al instrumental con la cuerda como protagonista. Asimismo, se observa que la presencia de la cuerda está estrechamente relacionada con la transmisión de un lirismo ancestral, reforzando la identidad y el carácter de la bachata. El estudio concluye que la cuerda tiene una función esencial en la narrativa lírica de la bachata, no solo como un elemento de acompañamiento, sino como un portador de significados que enriquece la enunciación poética. Este estudio resalta la dimensión cultural de la bachata, destacando cómo la guitarra consolida un lenguaje musical caribeño y abre vías para explorar la relación entre música y significado en el arte caribeño.
Derechos de autor 2025 Ibeth Guzman (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inferencias en memes y noticias digitales sobre política: una prueba de comprensión multimodal en estudiantes universitarios costarricenses
Cuando nos encontramos ante un acontecimiento político, en redes sociales se suelen generar discusiones acaloradas, las cuales se complementan con memes y noticias digitales. Lo dicho plantea la necesidad de ahondar en cómo se comprenden estos textos. Esta investigación tiene como objetivo describir las inferencias realizadas por estudiantes de Administración de la Universidad Nacional tras la exposición a dichos textos, utilizando una prueba diseñada para evaluar inferencias. Se aplicó un enfoque cualitativo, con un pilotaje inicial, una revisión de expertos y se evaluó a 40 estudiantes de primer y cuarto año mediante seis estímulos (tres memes y tres noticias digitales). Los resultados revelaron que los memes generaron más inferencias esperables (91,67 % de reconocimiento de referentes) en comparación con las noticias (63,33 %), así como una mayor identificación de relaciones lógico-semánticas en memes (82,5 %) frente a noticias (30 %). Se encontró que el enfoque en la construcción de inferencias optativas relacionadas con noticias estuvo en lo verbal (94,7 %), mientras que en los memes la mayoría se enfocó en una integración (59,10 %) seguido del modo gráfico (22,72 %). Finalmente, las intenciones más comunes fueron las propias de cada género. Se cierra con recomendaciones para futuras investigaciones sobre textos multimodales.
Derechos de autor 2024 Wendy Chavarría Ortiz, Adrián Vergara Heidke, Alejandro Cambronero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis cognitivista de la semántica resultativa de los verbos sintagmáticos con chu (出‘fuera’) en chino
Siendo una lengua de marco satélite, el chino abunda en construcciones [verbo+partícula direccional] (V+PD). Semánticamente, V+PD expresa desplazamiento literal y aspectualidad resultativa, indicando la culminación del evento. Al denotar la aspectualidad resultativa, la amalgama entre el verbo y la PD se corresponde al fenómeno lingüístico del verbo sintagmático (VS). El significado léxico que guarda una PD específica confiere al VS resultativo construidos significados únicos. Este trabajo analiza el comportamiento semántico del VS resultativo formado con chu (出 ‘fuera’), una de las PDs más frecuentes, desde un enfoque cognitivista. Al analizar los datos extraídos del Corpus BCC (BLCU Corpus Center), hemos observado ciertos patrones significativos. Los resultados han demostrado que el comportamiento semántico del VS resultativo con chu (出 ‘fuera’) es adecuado para representar el concepto de ‘visibilidad’, motivado por el esquema de imagen del recipiente. Este concepto actúa, primero como dominio fuente para significados figurativos como ‘entender’. Segundo, se refleja en diversas interpretaciones específicas vinculadas a metáforas del recipiente. Por lo tanto, se concluye que el análisis cognitivista permite diferenciar el VS con chu (出 ‘fuera’) de las construcciones gramaticales V+chu (出 ‘fuera’), estableciéndose como una unidad léxica consolidada. Este estudio aporta una comprensión más profunda del VS con chu (出 ‘fuera’) en chino y sugiere futuras investigaciones en comparación intercultural y aplicaciones pedagógicas de la enseñanza del chino como lengua extranjera.
Derechos de autor 2024 Yuan Wang (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sombras y luces de la traducción pedagógica
El objetivo de este estudio es apoyar el uso de la traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras, haciendo especial hincapié en su utilidad como una herramienta válida en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. En no pocas ocasiones se ha acusado a la traducción de ser un método que obstaculiza la competencia comunicativa; sin embargo, en estas páginas se sostiene que, siempre y cuando se implemente de forma adecuada, puede convertirse en un instrumento didáctico muy valioso. El presente artículo analiza diferentes aplicaciones de la traducción en el aula de idiomas centradas en el léxico, la gramática y el conocimiento intercultural, entre otras. Asimismo, examina los desafíos a los que se enfrenta el profesorado al integrar la práctica traductora en el ejercicio de su docencia. En esta línea, la investigación subraya los beneficios y el valor pedagógico de la traducción al tratarse de un medio eficaz que fomenta tanto la conexión lingüística como la cultural en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, aunque también recomienda un uso equilibrado y moderado de la labor traductora.
Derechos de autor 2024 Alfonso Corbacho-Sánchez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aproximación construccionista a la semántica resultativa de la construcción V+shang (上‘arriba’) en chino
El chino, siendo lengua de marco satélite, utiliza frecuente y sistemáticamente la construcción [verbo+partícula direccional] (V+PD) para para describir el desplazamiento y la aspectualidad resultativa por analogía, indicando la realización del evento denotado. Debido al significado léxico que guardan las PDs, al indicar la realización del evento, la V+PD se caracteriza por tener significados propios y figurativos. Shang (上‘arriba’) es una de las PDs más usadas para amalgamarse a verbos, formando nuevas unidades léxicas con significado unitario. Este trabajo se centra en la construcción V+shang (上‘arriba’) con el objetivo de analizar su significación resultativa desde una perspectiva construccionista, resaltando sus usos figurativos. Basándonos en datos reales extraídos del corpus BCC (BLCU Corpus Center), el trabajo examina desde el punto de vista construccionista la significación resultativa esquemática de V+shang (上‘arriba’), situando las distintas instancias de esta construcción a lo largo del continuo léxico-gramatical. Los resultados revelan que V+shang (上‘arriba’) presenta dos usos resultativos principales, que se pueden resumir como ‘más’ y ‘bueno’, subyacentes en las metáforas MÁS ES ARRIBA y BUENO ES ARRIBA respectivamente. Este estudio concluye que la construcción V+shang (上‘arriba’) no sólo decodifica el desplazamiento físico y literal, sino que también funciona metafóricamente para describir la compleción del evento denotado, explicitando el resultado de dicho evento de manera metafórica.
Derechos de autor 2024 Yuan Wang, Antxon Álvarez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La traducción de los nombres de los platos chinos al español desde la perspectiva de la traducción semántica y la comunicativa
La falta de una traducción precisa de los nombres de los platos chinos dificulta la difusión de su gastronomía en el mundo hispanohablante. Este problema impide que los comensales se conecten plenamente con los sabores y la riqueza cultural de la cocina china, limitando su comprensión y apreciación. Este estudio se basó en las teorías de traducción comunicativa y semántica de Peter Newmark, con el fin de identificar los principales problemas en la traducción de los nombres de platos chinos al español y la forma de resolver este problema. Se encontraron problemas como la traducción literal sin un criterio claro, la falta de un estándar uniforme y el mal manejo del contenido cultural implícito en los nombres de los platos. El estudio propuso aplicar los principios de pragmatismo y equilibrio entre estética y contenido cultural en la traducción de los nombres de platos. Además, se recomendaron cuatro métodos de traducción para platos chinos con distintos tipos y características: la transliteración, la equivalencia, la traducción semántica y la traducción comunicativa, con miras a proporcionar principios y métodos viables para la traducción de los platos chinos al español.
Derechos de autor 2024 Lu Feng (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Carga informativa y anáfora discursiva: comparación entre el español y el chino mandarín
La naturaleza referencial de los sintagmas nominales es un tema que ha sido ampliamente discutido en los círculos lingüísticos, cuestión que también es controvertida. Este trabajo adopta el enfoque de competición para analizar la carga informativa y la anáfora discursiva. Al mismo tiempo, establece una comparación entre el español y el chino mandarín. Esta comparación interlingüística permite confirmar que, a pesar de la existencia de algunas diferencias en las formas referenciales, en ambas lenguas los sintagmas nominales con descripciones incompletas tienden a ser anafóricos, puesto que siendo expresiones menos informativas, su dependencia del contexto es mayor. En la anáfora discursiva existe una preferencia natural por estas expresiones menos cargadas, ya que son capaces de recuperar los atributos que recogen los referentes con una forma más económica.
Derechos de autor 2024 Yufei Cao, Yiwen Ding (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La comparación de figuras de animales en refranes en chino y español: el caso del ganado bovino
Los refranes son una de las expresiones más representativas de la lengua y cultura de un país o nación. Tanto en China como en España, existe una gran cantidad de refranes relacionados con animales, y el ganado bovino posee un significado especial e importante en ambas culturas. Por lo tanto, partiendo del marco teórico de la lingüística cultural y la linguacultura, y empleando el método de análisis comparativo, este trabajo se propone construir un corpus de refranes chinos y españoles sobre el ganado bovino y realizar un análisis contrastivo. El objetivo es revelar las similitudes y diferencias entre las imágenes del ganado bovino en los refranes y las culturas de ambos países, así como comprender mejor las diferencias entre los pueblos de China y España en cuanto a sus hábitos de vida, formas de pensar e ideologías. Al profundizar en el conocimiento de la imagen del ganado bovino en los refranes de ambas naciones, esperamos facilitar y enriquecer cada vez más las comunicaciones interculturales entre China y España.
Derechos de autor 2024 Shiyang Liu, Xingwang Dong (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Identidad, memoria y verdad en “Tantas voces, una historia” de Eleonora María Smolensky y Vera Vigevani Jarach
Este trabajo examina la construcción de identidad y el proceso de asimilación de las familias inmigrantes italianas en Argentina entre 1938 y 1948, según se presenta en "Tantas Voces, una Historia" de Eleonora María Smolensky y Vera Vigevani Jarach (1999). Centrándose en el capítulo II, "La Adaptación según la Edad: los Testimonios", se analiza cómo las narrativas testimoniales, especialmente las de niños y jóvenes inmigrantes, utilizan la memoria como herramienta literaria para influir en la adaptación al nuevo país y en la formación de la identidad colectiva de los judíos italianos en Argentina. Exploramos la función ejemplarizante del testimonio, la relación entre memoria e identidad, y su papel en llenar los vacíos históricos. Adaptamos una metodología de análisis de juicios a ex comandantes en Argentina para estudiar estos testimonios. Este análisis destaca la importancia de estas narrativas en la preservación de la memoria colectiva y su contribución a la comprensión de la experiencia de las familias inmigrantes italianas en Argentina.
Derechos de autor 2024 Erika Nicolau (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
“Quiero ser negro”: identidade negra da perspectiva do ser e do parecer
“Quiero ser negro” é um ato de vontade ou um projeto, a trajetória de uma identidade A em direção a uma identidade B. Como discurso, é a narrativa pessoal de dois jovens espanhóis que aspiram à negritude. Também parece uma autoficção centrada no turismo identitário ou no processo de alienação psicológica, cujo fundamento reside nas subjetividades sociais. Portanto, o caráter ontológico da identidade não exclui mutações, nem escapa ao processo de construção, sendo essencialmente um continuum.
Derechos de autor 2024 Zacharie Hatolong-Boho (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Canción “México lindo y querido” de Jesús Monge Ramírez, a través del análisis del discurso
La letra de la canción ‘México, lindo y querido’ representa el amor, la belleza y el orgullo que los mexicanos sienten por su cultura e identidad, lo cual permite mostrar a una población feliz de sus raíces, debido al nivel cultural y emocional de una población. Con el objetivo de comprender el significado de esta canción se realizó un análisis del discurso literario, abordando sus dimensiones enunciativa, semiótica y pragmática. El diseño metodológico empleado fue la hermenéutica, guiada por el modelo de interpretación propuesto por Núñez (2019). Los resultados revelan una expresión profunda del amor hacia el país de origen, así como la transmisión de valores relacionados con la paz y la igualdad. Evoca un fuerte sentido de pertenencia y orgullo. En conclusión, la canción refleja el anhelo compartido de las familias mexicanas por preservar sus raíces como un legado invaluable.
Derechos de autor 2023 Fernando Cerón-Martínez, Irma Baldovinos-Leyva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El poema “¡dolor, dolor!, eterna vida mía” de José Martí a través del análisis del discurso
Los poemas de José Julián Martí Pérez, popularmente conocido como José Martí, demuestran su faceta poética, filosófica y política. Por tanto, el objetivo de este trabajo fue analizar e interpretar de forma crítica el poema “¡dolor, dolor!, eterna vida mía” del autor antes señalado. El diseño metodológico utilizado fue la hermenéutica. En la técnica de interpretación se aplicó el modelo del Análisis del Discurso para lo cual se tomó en cuenta las siguientes categorías de análisis: a) dimensión textual, b) enunciativa, c) semiótica y d) pragmática. Los resultados evidencian la posibilidad de reflexión que tiene el ser humano, con la posibilidad de aspirar al perfeccionamiento en la vida, a pesar de los infortunios por las circunstancias de la vida. Se concluye que el poema, refleja como en el sentimiento circunstancial se puede hacer una introspección en la vida, y la capacidad del ser humano, para comprender, interpretar y manejar la naturaleza, así como, sus fenómenos, sin importar el contexto social.
Derechos de autor 2023 Martín Zavala-Núñez, María García, Saraí Soto-Gallardo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El poema “La Calle” de Octavio Paz a través del análisis del discurso
La poesía de Octavio Paz logra capturar la esencia humana y va más allá, deslumbrando con su belleza y profundidad. En este contexto, el propósito de esta investigación fue llevar a cabo un análisis crítico del poema “La Calle" del mencionado poeta. Para ello, se utilizó el enfoque hermenéutico como diseño metodológico y como técnica de interpretación se aplicó el modelo de análisis del discurso, abarcando sus dimensiones textual, enunciativa, semiótica y pragmática. Se concluye que el poema “La Calle” refleja la atmosfera y el ambiente de una sociedad impactada por un acontecimiento social, donde la calle se convierte en un escenario misterioso y solitario, donde los sueños se entrelazan con una realidad, donde evoca una sensación del tiempo detenido en el pasado inmediato.
Derechos de autor 2023 Jaime Parra-Arredondo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis del discurso de la canción: “Jueves” de la banda española La oreja de Van Gogh
En este artículo se presenta el análisis de la canción “Jueves”, autoría de la banda española La Oreja de Van Gogh. Fue inspirada en el diario personal de una joven, el cual fue encontrado por el personal de rescate después de los atentados del 11 de marzo del 2004 en Madrid. La metodología utilizada es del tipo cualitativo, aplicando la hermenéutica del análisis del discurso, analizando el texto en sus dimensiones textual, enunciativa, semiótica y pragmática. Los resultados muestran un sujeto lirico con baja autoestima, la cual basa en los estándares sociales establecidos. El texto utiliza metáforas que transmiten un mensaje de liberación y la apertura de nuevas experiencias. La conclusión de este análisis deduce la importancia la autopercepción en la toma de decisiones y acciones.
Derechos de autor 2023 Lissette Hernández Agatón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis discursivo de la canción “Bandera Blanca” de Camila
En este artículo se examina la canción "Bandera Blanca" del grupo "Camila" desde una perspectiva hermenéutica y discursiva. Se destaca la importancia de la música en diversos ámbitos, como el recreativo, creativo, emocional, cultural y psicológico, ya que a lo largo de los años ha sido utilizada e interpretada de múltiples maneras. La combinación de ritmos y letras se emplea para transmitir mensajes y emociones. Por lo tanto, considerando esta relevancia, se analiza el simbolismo de la canción y la relación que establece entre un noviazgo y una situación caótica que lleva a la rendición desde una perspectiva generada por el análisis discursivo a través de la hermenéutica, donde se divide cada apartado de la canción, interpretando y analizando desde sus fases literales, simbólicas y emocionales, además de lo enunciativo, locutivo, perlocutivo e hiperlocutivo. El análisis concluye que la letra muestra la lucha del narrador por encontrar estabilidad y amor en medio de la adversidad, pero finalmente llega a un punto de rendición y aceptación de las limitaciones personales; mientras que a nivel teórico se identifica la importancia de la música en lo personal, en el desarrollo, lo económico y distintas dimensiones.
Derechos de autor 2023 Erick García-Serna https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Interpretación de “Tití me Preguntó” de Bad Bunny a través del análisis del discurso
La canción "Tití me preguntó", escrita e interpretada por Bad Bunny®, uno de los grandes exponentes del reguetón, es analizada mediante el Modelo de Análisis del Discurso. Este enfoque cualitativo se basa en cuatro categorías de análisis: textual, enunciativa, semiótica y pragmática. Los resultados exploran aspectos como el contenido textual, identificando a los sujetos y sus voces en la estructura del discurso. Se analizan también las articulaciones y coherencia de la canción, junto con los diversos significados de cada enunciado y la intención comunicativa del cantautor hacia el público oyente. Las conclusiones revelan un discurso cargado de machismo y desvalorización hacia la mujer, donde su voz queda silenciada. Además, se observa una contradicción en el relato, mientras se enaltece al hombre macho dominante, también se asume una posición de víctima, buscando la empatía del público respecto a su forma de ser y actuar en la historia de la canción.
Derechos de autor 2023 Felipe Covarrubias-Melgar, Mariana Martínez-Castrejón, Cristiana Verónica-Gasga https://creativecommons.org/licenses/by/4.0