Eficacia escolar en entornos urbano-marginados. Caso de una escuela primaria en Monterrey, México. Revista Innova Educación, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 469–485, 2021. DOI: 10.35622/j.rie.2021.02.012. Disponível em: https://revistas.inudi.edu.pe/index.php/rie/article/view/1155. Acesso em: 22 jun. 2026.